niœmy przywołać scenariusz „w restauracji", ponieważ żaden inny nie jestpowodowała zmiany jakiejœ1980). Krótko mówišc, ludzie często formułujš odmienne atrybucje, ponifrroku. W tej częœci eksperymentu, w której wywierano zamierzony wpływ, studencikonformistš. Czy wolałbyœ być spostrzegany jako gracz zespołowy czyw klasie. Uformowały grupę własnš, a więc tš, z którš jednostka się iden-podczas prowadzonej z niš rozmowy w sprawie pracy, zrobilibyœmy do-(tzn. elementy szczególnie godne uwagi). Elliot Aronson wraz ze swymiWykorzystanie ustaleń psychologii społecznej do doskonaleniachology. W: G. Lindzey, E. Aronson (red.), The handbookwartoœci drugiej zmiennej [2]na wiszšcym moœcie). W trakcie badań nad tymi zjawiskami nadano iiEmswiller T., Deaux K., Willits J.E. (1971). Similarity, sex,rearing and chiidrens prosocial initiations toward yictimsw trzecim etapie wykazywali większš skłonnoœć do aplikowania współ-nastšpi.dzielono osobę, z którš miał stanowić parę. Byli to pomocnicy ekspe-niali najpierw test osobowoœci, a następnie otrzymywali fałszywš infor-bardziej negatywne, trudno zbyć stwierdzeniem, że osoba wypowiadajšcaRYCINA 9.10. Laboratoryjne gry stosowane w badaniu konfliktów„wtajemniczeni" w to, co dotyczy nas samych. Niewielu z nas jednak twierdziłoby, że25się proroctwo. Smutny cykldzi ludzie będš bardziej odporni na próby zmiany postawy za poœred-3mówi, co i do kogo", to jest na Ÿródle komunikatu,czy rozumienia czytanego tekstu. Zapoznasz się z notatkš mówišcšpoœwięcš więcej uwagi, będš jš powtarzać (albo przypominać sobie) czę-kami innej grupy możemy dowiedzieć się, że nasze dotychczasowe prze-podaje się go w małych iloœciach (Taylor, Leonard, 1983).Psychology", 61, 361-365.w wywoływaniu konformizmu i posłuszeństwa. W tych badaniach dwóchczenie się aktu otwartej agresji względem jakiejœ osoby zmienia nasz sto-twoim ojcem) twoja matka utrzymywała stosunki seksualne?" (Schachter,munikaty podprogowe — nie wydaje się wywieraćz dowolnej kombinacji wszystkich trzech czynników. Można na przykładi prosili ich o ocenę trafnoœci każdego badania. Osoby, których postawywyróżniajšcej się grupy ludzi,do deski ich informatory, odwiedzajšc każdš z tych szkół, rozmawiajšcwieloznaczne, to wnioskujemy o nich na podstawieczšca sytuacji lub okolicznoœci łagodzšcych, które mogły tłumaczyć dzia-